Hazánkban egyre nagyobb szerephez jutnak az általában 5-9 települést összefogó kistérségek, amelyek együtt a költségvetések ésszerûbb felhasználása mellett magasabb szinten tudnának szolgáltatni akár az oktatás, akár az egészségügy területén. Várpalota a kistérség geszortelepülése, itt találkoztunk Tuza Pálné közoktatási szakreferenssel és Puklicsné Nagy Viktória kistérségi közoktatási szakreferenssel, akik a 2005/2006-os tanévkezdésrõl ennek kistérségi jelentõségérõl beszéltek.

Most még a tervezés második sza-kaszában vagyunk, ugyanis elõzetes felmérések alapján már elkészítettük a kistérségi közoktatási intézkedési terv helyzetelemzõ részét. Az intézkedési terv második része, amelyet november 30-ig kell elkészíteni, az elkövetkezõ három év kötelezõ illetve vállalható feladatait mutatja be.

A tavaszi felmérések alapján az intézményvezetõk a következõ fontos kistérségi közoktatási feladatokat nevezték meg:

– kistérségi információs rendszer mûködtetése
– tanulmányi versenyek szervezése
– szakmai munkaközösségek létrehozása
– sportversenyek szervezése
– pedagógus továbbképzések
– mérések
– közös rendezvények
– szakszolgálati tevékenység
– pályaválasztási tanácsadás
– kistérségi helyettesítési rendszer kialakítása.

Kiemelten említenénk a szakszolgálati tevékenység megszervezését és a szakmai munkaközösségek kialakítását. Utóbbinál már vannak próbálkozások és jól mûködõ közösségek is. Ilyen például az Óvodavezetõk Munkaközössége, amely már hosszú idelye jól és hasznosan mûködik. Hasznos lenne, ha ezen a szinten jelentõs szemléletváltás indulna el, és mind osztályfõnöki, mind tantárgyi munkaközösségek összehangolt munkája emelné az oktatás színvonalát. Fontos lenne abból a szempontból is, hogy a közoktatási pályázatok elnyerésére nagyobb esély van, ha konzorciumok pályáznak, az együttmûködõ intézmények és szakmai munkaközösségek erre kiváló alapot teremthetnek.
Cél lehet, hogy az egyes településeken mûködõ intézmények specializálódjanak, és azon kívül, hogy így a szülõk tagozatos iskolákba írathatják majd gyermekeiket, megoldódik a szakos ellátottság problémája is. A másik cél a szakszolgálati tevékenységek hatékonyabb megszervezése. Így a gyógypedagógusok, a logopédusok és más, sajátos nevelést igénylõ gyermekekkel foglalkozó szakemberek napjai jól szervezhetõvé válnak és nagy költséghatékonysággal jobb színvonalú, teljesebb képzést alakíthatunk ki.
Persze fontos lenne a koordináló háttér kialakítása is, hiszen a szervezés és ellenõrzés nem lehet a kistérség egy települése kezében sem, ki kell alakítani egy olyan irodát, amely a településektõl függetlenül látja el az adminisztrációs, ellenõrzõ és koordináló feladatokat minden területen.
Célunk, hogy a várpalotai kistérség települései pontosan és hatékony együttmûködés keretében tudjanak együtt dolgozni. Fontos lenne, hogy a közös munkához szükséges szemléletváltást minél több település és intézmény vezetõje elfogadja, hiszen külön-külön nem biztos hogy képesek vagyunk adott keretbõl megfe-lelõ szintû szakmai szolgáltatásokat nyújtani, viszont ez egy összefogás eredményeként könnyen elérhetõ.