Fantasztikus eszköz a gyerekek kezében
– Tulajdonképpen mi is az a Lego Robot?
– Igazából nem vagyok a téma szakértõje. Annyit tudok róla, hogy a Lego Education tananyagai – legyen szó matematikáról, nyelvtanulásról vagy akár programozásról – ugyanúgy az építõjáték kockáira épülnek, mint a boltokban megvásárolható készletek. A módszer használata közben megmarad a játékosság, ugyanakkor sokkal hatékonyabbá teszi a tanulás folyamatát, hiszen könnyebb megjegyzi azokat a dolgokat, amelyeket megérinthet, amit az ember maga rakhat össze. Tehát egy olyan oktatási rendszer, amely az óvoda nagycsoportjától kezdve a kisiskolásokon át a nagyobb gyerekekig alkalmazható. Ha elképzelnek valamit, azt el is készítik, felfedezéseket végeznek, és elvégzik a mögé rakott különbözõ kicsi feladatokat. Például eszközt küldeni a Marsra, és építeni egy olyan önjáró eszközt, amit lehet programozni, el lehet küldeni, és tud pici képeket csinálni. Játéknak tûnik, de a felnõttek is hamar elkezdenek vele játszani, és bizony ebbõl lehet komoly tapasztalatokat, és programozási tudást gyûjteni.
– Miként került kapcsolatba a Lego Robot projekttel?
– A tatai Eötvös Gimnáziumba hívtak meg egy alkalommal, ahol az ipari robotokról tartottam elõadást, és az Edutus Fõiskola mestertanára, Nagyné Csóti Bea is részt vett a programon, Lego Robot bemutatóval. Ott találkoztam elõször ezzel a témával. Elõször nem tulajdonítottam neki túl nagy jelentõséget, de aztán a fiamon keresztül engem is elért az LR. Tavaly augusztusban az Edutus Fõiskolával már mélyebb lett a kapcsolatunk, és közben újra szóba került az LR oktatás. Közösen megkerestük a komáromi Feszty Iskolát, ahol már volt ilyen robot. Az intézmény vezetõségének egyetértésével, és Slezák Zsolt tanár úrral megbeszéltük, hogy indítunk egy robot szakkört. Négy hónap szakköri munka után a Tatabányán, január 14-én rendezett bajnokságon a csapat már be is mutathatta a tudását, és egész jól szerepelt. A robotfutamon hatodikak lettek, összesítésben pedig a 11. helyet érték el.
– Ezek a gyerekek lehetnek a jövõ programozói a B&O-ban?
– Akár ez is elképzelhetõ, de rövid távon a szakma népszerûsítését, és a mûszaki érdeklõdés felkeltését látjuk a projektben. Tervezzük, hogy a Lego Robot Education magyarországi forgalmazójával, a H-Didakt Kft.-vel felvesszük a kapcsolatot, és egy olyan mentorprogramot csinálunk Komáromban, ami már mûködik Debrecenben. A mérnökeink megtámogatnák, segítenék az iskolákat abban, hogy a gyerekek, de a tanárok is könnyebben elsajátíthassák ezt a tudást, és a játszva tanulni, tanulva játszani elve megvalósulhasson.
– Ezek szerint a Lego Education módszer akár iskolai tananyag is lehet?
– Úgy tudom, van ez irányú szándék, és az állami támogatás is elég komoly. Az említett rendezvényen Czunyiné dr. Bertalan Judit, a digitális tartalomfejlesztésért felelõs kormánybiztos elmondta, 2015 januárja óta dolgoznak azon, hogy a Lego oktatási módszertan a magyar gyerekek számára is elérhetõvé váljon. Azóta több mint ötven iskolában próbálták ki a matematika Lego-s oktatását, és a tapasztalatok azt mutatják, hogy a módszer a tantárgynak új megközelítést és lehetõségeket ad. A kormány száz, elsõsorban hátrányos helyzetû körzetben található iskolában szeretné elindítani a programot. A kiválasztott oktatási intézmények számára egy olyan módszertan válik elérhetõvé, ami már Európában és a világ más pontjain is bizonyítottan jó eredményeket ért el. Segíti a gyerekek motiválását, erõsíti a hátrányosabb régiók felzárkózását célzó oktatási stratégiát. A módszertan lehetõvé teszi, hogy a fiatalok a munkaerõpiacon aktívabb, kreatívabb, versenyképesebb tudással tudjanak majd érvényesülni. Ennek a folyamatnak a kiteljesedéséhez szeretne cégünk is hozzájárulni a maga lehetõségeivel.
Veér Károly