A speciális nevelési szükségletû gyermekek száma Veszprém megyében is évrõl évre nõ. Az SNI tanulókat ma már minden közoktatási intézménynek fogadnia kellene, hiszen elkezdõdött az integrált oktatás-nevelés a többségi intézményekben is. Szerencsére egyre több azoknak az iskoláknak a száma, amelyek készek a befogadó oktatatás biztosítására. Emellett azonban gondot jelent a tanárok módszertani felkészültsége, a szakmai tapasztalok hiánya, amit a gyógypedagógiai intézmények együttmûködése és segítõ támogatása orvosolhat.
Mindezek mellett, további szükségletként jelenik meg, hogy a közép-dunántúli megyében sincs megoldva a testi, érzékszervi vagy más fogyatékos gyermekek ellátása, így egyre nagyobb igény jelentkezik a vezetõ fogyatékosság alapján értelmileg sérült vagy halmozottan fogyatékos gyermekek közoktatási ellátására. Fontos kiemelni, hogy az ilyen speciális diákok nem integrálhatók, fejlesztésüket egyéni szükségleteikre épülõ tervek alapján kell megvalósítani.
A Veszprém Megyei Önkormányzat megelõzve a probléma kialakulását úgy döntött, hogy uniós támogatásra pályázik annak érdekében, hogy egy olyan komplex intézmény jöhessen létre, amely szolgáltatásai révén és a meglévõ szakmai tapasztalatra építve hatékonyan elláthatja a speciális igényû gyermekek közoktatást és integrációját. Törekvésük sikeres volt, hiszen 249 289 387 forint uniós támogatást nyertek, amibõl idén februárban el is indulhatott a Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztõ Speciális Szakiskola és Kollégium fejlesztése.
Az 1986 óta önállóan mûködõ intézmény az értelmileg akadályozott tanulókat fogadja. A kezdeti 8 évfolyamos alapfokú nevelési-oktatási intézménybõl mára 14 évfolyamos, többcélú gyógypedagógiai iskolává fejlõdött, ahol óvodás kortól a készségfejlesztõ speciális szakiskoláig oktatja-neveli az értelmileg akadályozott gyermekeket, valamint autista csoportot is mûködtet. Kiemelt programja a „Munkahelyi Gyakorlat”, aminek keretében az arra képes fiatalok normál munkahelyen végezhetik a gyakorlatukat és munkavállalói ismereteket is elsajátíthatnak.
A tantárgyi oktatás esetében az iskola nem elsõsorban a mûveltségátadásra helyezi a hangsúlyt, hanem azoknak a képességeknek a kialakítására, amelyek közvetlenül segítséget adnak és felkészítik a tanulókat arra, hogy képességeikhez mérten minél eredményesebb legyen szociális beilleszkedésük a társadalomba. Az iskola személyiségfejlesztõ feladatának megvalósítása érdekében teret ad a színes, sokoldalú iskolai életnek, a tanulásnak, a játéknak, a munkának.
Az intézmény szoros és aktív kapcsolatot ápol a településen és országosan mûködõ más közoktatási, illetve szociális intézményekkel.
Az elhivatott pedagógusok által mûködtetett intézetnek egy kétszintes épület adott otthont, aminek legnagyobb hátránya az akadálymentesség hiánya volt. A megnövekedett gyermeklétszám miatt az épületben korábban már végrehajtottak több kisebb átalakítást, ám ezek nem változtatták meg az alapterületet. A korábban rendelkezésre álló helyiségek nem feleltek meg a jogszabályi elõírásoknak.
A konduktív fejlesztésre régen a kollégiumi zsibongóban került sor, továbbá nem volt fejlesztõ terem és az iskola nem tudta ellátni a halmozottan sérült tanulókat sem.
A fenti problémák azonban megoldódtak a támogatásnak köszönhetõen. A megvalósult akadálymentesítés révén a mozgássérült tanulók önállóan közlekedhetnek az intézményben. Lehetõség nyílt az integráltan tanuló mozgássérült gyermekek fejlesztésére is. Közösségi tereket alakítottak ki, így bõvülhetett az intézmény szolgáltatási köre is, például program- és eszközfejlesztéssel, valamint eszközkölcsönzéssel.
A jövõbeni tervek között szerepel egy ökoiskola kialakítása, az egészséges életmódra nevelés hangsúlyozása, a komplex személyiségfejlesztés fokozása, valamint a készségfejlesztõ szakiskolai oktatás és a felnõttképzés bõvítése.
A megvalósult infrastrukturális fejlesztés és az eszközbeszerzés lehetõvé tette, hogy Veszprém megyében egy modern, a mai kor és az értelmileg akadályozott gyermekek igényeinek megfelelõ, valamint hatékony nevelést biztosító Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény jöjjön létre.
A projekt a Közép-dunántúli Operatív Program keretében a VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Nonprofit Kft., mint közremûködõ szervezet segítségével valósulhatott meg.
Forrás: VÁTI KHT